De Maria Montessori à Loris Malaguzzi en passant par Steiner, la plupart des pédagogues s’accordent à dire que l’enfant, même tout petit, possède de grandes compétences et ne demande qu’à les développer. Les recherches en neurosciences viennent renforcer cette idée en mettant en évidence que le cerveau possède dès la naissance des circuits neuronaux prédisposés à l’acquisition de compétences en fonction du stade de développement de l’enfant.
L’enfant apprend au quotidien grâce à ses expériences, ses expérimentations, ses explorations et surtout grâce à ses découvertes, son vécu et son ressenti.
L’adulte ne dicte pas ses apprentissages à l’enfant. L’enfant est le maître d’œuvre de ses apprentissages : il joue un rôle actif dans la construction et l’acquisition de ses connaissances.